1. 组织机构
成立船舶与海洋工程学院选拔工作领导小组,统一领导选拔考核工作。
组长:李威,刘银水
副组长:朱翔,李周密
成员:冯大奎,刘加一,刘均,姚朝帮,刘曾,刘炎,曹金梅,刘彪
成立监察小组,负责监督考核选拔工作。
组长:李周密
成员:刘加一,杨少龙
2. 笔试组织
(1)学校统一组织笔试。具体考场安排另行通知。
考试科目:数学、综合、英语,每科满分100分。
考试时间:9月5日
上午8:30~10:00数学、10:10~11:10综合
下午14:00~15:30英语
(2)笔试总分计算:由本科生院按照“笔试总分=数学(权重1.0)+综合能力笔试(权重0.5)+英语(权重0.5)”计算,并按笔试总分从高到低排序。
3. 面试入围要求
2026级船舶与海洋工程启明实验班计划选拔人数15人。
面试入围人数与计划招生人数的比例为1.6:1。按照笔试总分成绩从高到低确定面试入围名单。
4. 面试时间地点
面试时间:2026年9月13日(周日)8:30。
面试地点:船舶与海洋工程学院(东二楼)B栋一楼会议室。
5. 面试材料准备
以考察学生科学研究的潜能为主进行面试。面试小组由五名教师、一位秘书组成。
参加面试的考生准备一份不少于1000字的面试材料,包括学生的基本情况、报名本实验班的出发点与学习规划等,可附高中阶段重要奖项复印件。面试结束后交秘书留存。
6.面试过程
考生按报名次序依次参加面试,每人进行不超过3分钟的自我阐述:
(1)个人基本情况介绍(可含英文介绍),如高考情况,可含学习经历、兴趣爱好、特长等。
(2)对船舶与海洋工程专业的认识以及选择该专业的理由。
(3)对“启明实验班”的理解,以及未来规划。
教师提问环节,考生自由回答。每名考生面试时长不超过8分钟。
7.评分细则
5名教师根据考生在面试环节的表现,按照附件《2026级船舶与海洋工程启明实验班面试考查要素和评分规则》独立给出每名考生的百分制分数。该名考生的平均分,即为该名考生的面试成绩。
8.综合成绩及录取
将笔试总分成绩换算为笔试百分制成绩。按照笔试百分制成绩60%、面试成绩40%的权重得出每个考生的百分制综合成绩,根据综合成绩,由高到低确定录取名单。综合成绩相同时,以笔试总分成绩高者优先;综合成绩与笔试总分成绩均相同时,以数学笔试成绩高者优先。
经过考核后择优录取前15名同学。如有学生主动退出情况,在规定的时间内,按照综合成绩高低顺次依次递补。
9. 其他说明
选拔相关工作人员有直系亲属或利益相关人员报名参加面试的,应主动报备并全程回避;有非直系亲属等报名参加面试的,要主动报备。
考生如对面试环节过程和成绩存在异议,可在成绩公示发布后2日内提出申诉,逾期不再受理。
申诉人书面提交申诉材料,写明考生姓名、学号、联系方式、申诉事由、相关事实依据,考生本人签字。纸质版申诉材料提交至船舶与海洋工程学院东二楼B栋学院办公室监察小组。不接受口头申诉、匿名申诉,无事实依据的申诉不予受理。
由选拔工作监察小组全权负责复议核查,监察小组调阅面试记录、原始评分表、面试录像等资料开展核查,必要情况下可向现场工作人员核实情况,自受理之日起3日内完成核查工作,出具复议结论。复议结果以书面形式反馈申诉考生。
船舶与海洋工程学院
2026年8月31日
附件:2026级船舶与海洋工程启明实验班面试考查要素和评分规则
考查要素
对考生的下述能力进行考查:
沟通能力(语言表达、团队精神、主动提问、善于讨论问题)
创新意识(发现问题的能力、有好奇心、有独特见解、思维新颖、有冒险精神)
学习潜力(应用知识的能力)
要素 |
沟通能力 |
创新能力 |
学习潜力 |
分值 |
30 |
40 |
30 |
评分标准及评分要点
|
好 |
25-30 |
35-40 |
25-30 |
表达流畅、条理清晰、富逻辑性,用词准确恰当;能主动且从容地向考官提问,善于讨论问题,有很好的团队合作意识 |
有较强的发现问题的能力,对问题具有自己独特的见解,思维具有新颖性:有未知领域有很强的好奇心,具有探索问题的冒险精神 |
掌握数学、物理学科的基础知识,并拥有较强的知识应用能力,对本专业的认同度高
|
中 |
18-24 |
25-34 |
18-24 |
表达不够流畅但基本清晰,有一定逻辑性,用词基本准确:在考官引导下能从容向考官提问,能简单讨论问题,有一定的团队合作意识 |
发现问题的能力一般,对问题具有一定的独特见解,思维有一定的新颖性;有未知领域有一定好奇心和一定冒险精神,但不突出 |
基本掌握数学、物理学科的基础知识,并拥有一定知识应用能力,对本专业的认同度一般
|
差 |
12-17 |
16-24 |
12-17 |
表达不清晰、条理混乱、缺乏逻辑性,用词不准确;能被动地回答提问,无主动提出问题的意愿,不太善于讨论问题,团队意识较弱 |
发现问题的能力较差,对问题缺乏自己独特的见解,思维没有新颖性 |
尚能掌握数学、物理学科的基础知识,知识应用能力一般,对本专业的认同度较低 |